EDUCATIONAL SUCCESS IN THE PHENOMENOLOGICAL SOCIOLOGY OF KNOWLEDGE

2020 Vestnik Permskogo nacional'nogo issledovatel'skogo politehničeskogo universiteta Social'no-èkonomičeskie nauki  
Е.А. Шуклина © ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКОЙ СОЦИОЛОГИИ ЗНАНИЯ Рассмотрен потенциал методологических подходов феноменологической социологии знания для исследования образовательной успешности как социального и индивидуально-личностного феномена. Образовательная успешность анализируется в контексте концепций социологии знания Альфреда Шюца, Питера Бергера и Томаса Лукмана. Успешность исследуется как часть жизненного мира, как процесс и результат социального
more » ... ального конструирования реальности. Принцип успешности рассмотрен в системе институционального распределения знания и институциональной экспертизы. Образовательная успешность характеризуется как часть социализации, как процесс идентификации и самоидентификации, как условие биографической ситуации «успеха». Делаются выводы о возможностях феноменологической социологии знания углубить представления о связи между трактовками социальной успешности, индивидуальной (биографической) успешности и образовательной успешности, расширив представления о символической легитимации и механизмах формирования последней, особенностях ее функционирования в символическом поле социализации. Показано, что возможности интерпретативной парадигмы снимают существующий крен в сторону позитивистских, структуралистских, прагматически ориентированных подходов в анализе образовательной успешности как социального феномена. Ключевые слова: успешность, социальная успешность, образовательная успешность, феноменологическая социология, социология знания. © Шуклина Е.А., 2020 Шуклина Елена Анатольевна -д-р социол. наук, профессор кафедры социологии и технологий государственного и муниципального управления ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина»,
doi:10.15593/2224-9354/2020.3.4 fatcat:acq2edl3nvc3tnsouskngs2ztq