RESUMO O objetivo do estudo foi investigar o efeito do conhecimento de performance (CP) visual em frequência autocontrolada sobre a aprendizagem de uma habilidade esportiva por crianças. Trinta voluntários, com idades entre onze e treze anos, foram distribuídos em três grupos: autocontrolado, que recebeu CP visual quando o solicitou; pareado, que recebeu CP visual conforme solicitação do grupo autocontrolado; grupo controle, que não recebeu CP visual. O delineamento constou de: fase aquisição,

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... om duas sessões de oitenta tentativas; teste de transferência imediata, dez minutos após a fase de aquisição, com 10 tentativas; e teste de transferência atrasada, 48 horas após o primeiro teste, também com 10 tentativas. Como variáveis dependentes foram analisadas a pontuação no alvo e o escore referente ao padrão do movimento. Os resultados não confirmaram os efeitos da frequência autocontrolada de CP visual. ABSTRACT The aim of this study was to investigate the effect of visual knowledge of performance (KP) in a self-controlled frequency in sport skill learning by children. Thirty volunteers aged between eleven and thirteen years-old were distributed in three groups: self-controlled, which received visual KP when asked; yoked, which received KP as self-controlled group, and control group, without visual KP. The experimental design had acquisition phase with two sessions of eighty trials, immediate transfer test, ten minutes after acquisition phase and delayed transfer test, 48 hours after immediate test, both with 10 trials. The measures were scored at a target and from movement pattern. Results did not confirm the effects of self-controlled frequency of visual KP.