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Rediseño y análisis de la inserción de los cursos introductorios de matemáticas, como un acercamiento lúdico a las matemáticas de primer semestre
2012
Inventum Ingeniería, Tecnología e Investigación
Preserved Fulltext
Este artículo publica los resultados obtenidos luego de realizar el proyecto de investigación basado en la recolección de experiencias entre docentes y estudiantes al desarrollar los cursos introductorios y que tuvieron como objetivo rediseñar las guías de estudio empleadas por los docentes. Los resultados sustentan teórica y didácticamente las actividades propuestas que justifican su inclusión como una materia previa para las asignaturas de matemáticas. El proyecto determina el impacto que
doi:10.26620/uniminuto.inventum.7.13.2012.21-29
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