MOOC na Formação Contínua de Professores? Explorando possibilidades através da análise de um curso desenvolvido com professores portugueses

Neuza Pedro, Patrícia Baeta
2020
Os Massive Open Online Courses (MOOC) têm ganho crescente atenção no domínio educativo e formativo internacional. Nos últimos anos, esta oferta online aumentou consideravelmente assim como aumentou o número de participantes que nestes se inscrevem. Este artigo elege um MOOC como objeto de estudo e procura explorar em que medida este novo formato formativo poderá responder às necessidades de atualização profissional da classe docente. O primeiro MOOC oferecido a professores pelos organismos
more » ... los organismos centrais do Ministério da Educação português apresenta-se como campo empírico. O curso, implementado no ano letivo 2015/2016, foi frequentado por 628 professores de vários níveis de ensino. A análise do curso foi realizada através da aplicação de uma checklist desenvolvida para avaliação de MOOC e de um questionário de satisfação aos participantes. Os dados recolhidos atestam que o MOOC foi positivamente avaliado pelos professores participantes no que respeita a: i) organização do curso, ii) metodologia e ambiente de aprendizagem, iii) recursos e atividades e iv) ferramentas digitais exploradas. As taxas de conclusão registadas apresentaram valores mais favoráveis do que os registados noutros estudos internacionais.
doi:10.34624/id.v10i5.11135 fatcat:fglpgdr5urashm4fwzic4glkry