Penelitianiini bertujuaniuntuk mengetahuiibagaimana tingkatiself-efficacy siswa, prestasi belajarisiswa, dan mengetahui seberapaibesar pengaruhiself-efficacy siswaikelas VIIIiSMP Negeri 2iSumber KabupateniCirebon. Self-efficacyiadalahikeyakinan akan kemampuaniseseorangiuntuk mengaturidan melakukanikegiatan yang diharapkan untukimencapai tujuaniyang telah ditetapkan. Prestasi belajar merupakan akibat dari sistem pembelajaran dalam jangka waktu tertentu yang diakui ke dalam nilai-nilai berupa

more »

... a dan huruf. Semakin baik self-efficacy siswa, semakin baik pula pencapaian prestasi belajar siswa tersebut, begitu pula sebaliknya. Penelitianiini merupakan penelitianikuantitatif. Konfigurasi eksplorasi iniimenggunakan dua kumpulan faktor, yaituivariabel Xi (self-efficacy) danivariabeliY (Prestasi Belajar). Populasiipenelitian adalahiseluruh siswaikelas VIIIidi SMPiNegeri 2iSumber KabupateniCirebon berjumlah 246 siswaiyang dipilihisecara randomisampling. Teknik pengumpulanidata dalamipenelitian iniimenggunakaniangket danistudi dokumentasi. Teknikianalisis dataimenggunakan regresiilinierisederhana. Hasilidariipenelitian ini menunjukkan bahwa: (1) itingkat self-efficacy siswai69,18% termasukidalamikategori cukup baik, (2) tingkat prestasi siswa 79,21% termasuk dalam kategori baik, (3) nilai sig. 0,000, dengan alasan bahwa 0,000 < 0,05imaka Ho ditolakidan Ha diakui bahwa ada pengaruhiself-efficacy terhadap prestasiibelajar, (4) koefisienideterminasi (R2) i0,524 menunjukkanibahwa tingkat komitmen dampakivariabel otonom sebesari52,4%. Haliini menunjukkanibahwa 52,4% prestasiibelajar dipengaruhiioleh self-efficacy, sedangkani47,6% dipengaruhiioleh unsur yangiberbeda.