Concepciones de los profesores sobre la resolución de problemas en cálculo diferencial e integral: estudio etnográfico

Cristhian López Leyton, Eliécer Aldana Bermúdez, Jhon Darwin Erazo Hurtado
2018 Logos Ciencia & Tecnología  
doi:10.22335/rlct.v10i1.448 fatcat:4po5jz5vwvf67fipph5veygpjy