¿Es diferente la implicación en los deberes escolares según el rendimiento académico de los estudiantes?

Antonio Valle, Bibiana Regueiro, Susana Rodríguez, Isabel Piñeiro, Mar Ferradás, Carlos Freire
2015 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación  
doi:10.17979/reipe.2015.2.2.1344 fatcat:pbu43z25cjc65pbwrkrrw5snw4