أثر التفاعل بین أنماط الإنفرجرافیک (الثابت، والمتحرک، والتفاعلی) فی بیئة التعلم الإلکترونی وأسلوب التعلم (الاندفاع والتروی) على التحصیل وتنمیة مهـارات تصمیـم وتطویــر الوسائط التعلیمیة لـدى طالبـات شعبـة التربیـة بجامعــــة الأزهـــــر The effect of the interaction between the Patterns of infogra

حنان محمد السید خلیل
2018 تکنولوجیا التعلیم: سلسلة دراسات وبحوث  
‫نًنمس‬ ‫ف‬ 57.74 ‫ف‬ 1.23 ‫ف‬ 53.56 ‫ف‬ 1.23 ‫ف‬ 53.9 ‫ف‬ 1.23 ‫ف‬ ‫نتكِٔ‬ ‫ف‬ 52.2 ‫ف‬ 1.7 ‫ف‬ 55.9 ‫ف‬ 1.7 ‫ف‬ 62.17 ‫ف‬ 1.7 ‫ف‬ ‫التعليم‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫المصرية‬ ‫الجمعية‬ 433 ‫كو،س‬ ‫فو‬ ‫عن‬ ‫عتكِوف....فو‬ ‫نىفِو‬ ‫ر‬ ‫هجلنفو‬ ‫و‬ -‫ج‬ 5 ‫ف‬ -‫فففف‬ ‫يكتّ،كففف‬ 3122 ‫ف‬ ( 3119 ‫ت،ف‬ 6 ‫ف‬ -‫ف‬ 46 . ‫ف‬ ‫دنف(‬ ‫هددددد‬ ‫لفن‬ ‫د‬ ‫ٕ،فَتددددد‬ ‫هدددددّ‬ ‫و‬ 3113 ‫ف‬ ‫َكة:ف‬ ‫د‬ ‫طددددد‬ ‫دًاس،فو‬ ‫ددددد‬ ‫دمفو‬ ‫دٕفعلددددد‬ ‫فمددددد‬ ‫دةفِضدددددّو،طُ‬ ‫هعكمٗددددد‬ ‫ٗبفو‬ ‫د‬ ‫ددددد‬ ‫ت:فوٚ‬
more » ... ‬ ‫ف‬ ‫.ف‬ ‫نٖ‬ ‫فو‬ ‫ت‬ ‫فو‬ ‫و‬ ‫ة.‬ ّ ‫هً‬ ‫نعةفو‬ ‫تك،ٗة.في‬ ‫ةت.فكلٗةفو‬ ‫نًتّ‬ ‫قف(‬ ‫ف،ىفال‬ ‫،فعدنو‬ ‫عط‬ 3122 ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫د‬ ّ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫د‬ ٗ ‫ه‬ ٗ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫د‬ ٗ ‫ج‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫ف‬ ٕ ‫د‬ ‫م‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫د‬ ٗ ‫ه‬ ٗ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ف‬ ّ ‫د‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ك‬ ‫د‬ ‫ث‬ ‫ي‬ ‫ف‬ : ‫ت‬ ‫ّي‬ ًّ ‫طكْ،ف‬ ‫نعةفيلفو‬ ‫نعٗةفمٕفي‬ ‫ج‬ ‫لٗةفو‬ ‫فو‬ ‫ٗلفبٟ‬ ‫علٓف‬ ‫ف‬ ‫هدة،ف‬ ‫ّتفن‬ ‫فِ،‬ ‫و‬ ‫لسلةف‬ ‫تعلٗم،ف‬ ‫فو‬ ٗ ‫ك،فج‬ ‫ن‬ 32 ‫،فا‬ 2 ‫،ف‬ 4517 ‫ف‬ ‫.ف‬ ‫ف‬ International, 32(1). 70-72. -Ghade, R. (2019). Infographics in news presentation: A study of its effective uses in times of India and India Express the two leading newspapers in India.
doi:10.21608/tesr.2018.124661 fatcat:cd25ipe4ybfpxfr7n4oc3f3fqe