Metodo per lo studio delle dinamiche di rete di una blogoclasse

Andreas Formiconi
Numero   unpublished
Form@re, ISSN 1825-7321 © Edizioni Erickson, www.erickson.it Questo articolo è ripubblicato per gentile concessione della casa editrice Edizioni Erickson. Form@re, ISSN 1825-7321 Abstract Si descrivono alcuni aspetti tecnici relativi al metodo di insegnamento della blogoclasse. Con questo metodo si rinuncia al modello di insegnamento convenzionale basato su relazioni insegnante-studenti unidirezionali, caratterizzato da uno scarso grado di personalizzazione, centrato sulla figura
more » ... gura dell'insegnante e dove gli studenti giocano un ruolo sostanzialmente passivo. In sintesi, la blogoclasse è una comunità di pratica e come tale essa richiede delle attenzioni particolari. Dal punto di vista tecnico, la blogoclasse si realizza mediante l'impiego di blog, feed syndication e qualche altro strumento web 2.0. Tutti gli studenti e il medesimo insegnante mantengono un blog che devono utilizzare nello svolgimento del corso. Poiché la blogoclasse è una cosa viva, è molto importante concepirla e osservarla come un tutto, in modo da farla crescere adeguatamente, concentrandosi in particolare sulle relazioni fra studenti e sulla sua natura di rete. In questo lavoro si discutono alcuni aspetti tecnici relativi al tracciamento delle attività e ai processi di rete che hanno luogo nella blogoclasse. Parole chiave: insegnamento universitario, blog, web 2.0, social network analysis. Summary We describe some technical aspects of the «blogroom» teaching method. With the blogroom method we give up to the one-way, one size fits all, teacher-focused model where the student is isolated in the learning process. Basically, the blogroom is a community of practice and as such it is something one has to care about. It is not like a classroom which is just a set of students in a room arranged with chairs and desks. Technically, the blogroom is realized using blogs, feed syndication and some other web 2.0 tools. All the students, as well as the teacher, have a blog, and they are supposed to use it throughout the course. Since the blogroom is a living thing, it is very important that the teacher keeps observing it as a whole in order to take care of it in a proper way. In particular, the focus is on inter-students relations and on the network nature of the blogroom. In this paper some of the technical details related to the tracking of the activities as well as to the network processes taking place in the blogroom are discussed.
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