Repensando as dicotomias entre Tecnologia e Sociedade na Educação Tecnológica

Edson Jacinski, Roberto M. Susin, Walter A. Bazzo
2008 Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia  
Resumo Um dos problemas cruciais na educação científica e tecnológica é a separação entre as questões sociais e a formação estritamente técnica. Tal aporia é percebida no exame das grades curriculares, na prática educacional predominante nos cursos de Engenharia e Tecnologia e no perfil profissional de engenheiros e tecnólogos formados pelas Universidades. As lacunas geradas por essas dicotomias são percebidas tardiamente pelos profissionais a partir das contradições sociais, culturais,
more » ... culturais, econômicas, éticas com as quais se defrontam no seu cotidiano. O presente artigo busca problematizar esse dualismo e apresentar elementos de reflexão que possibilitem pensar numa outra abordagem epistemológica e pedagógica que explore as múltiplas relações entre a tecnociência e sociedade. Para tanto estará subsidiado na prática didáticopedagógica dos autores, bem como numa pesquisa bibliográfica e reflexão interdisciplinar proporcionada pela disciplina Ciência, Abstract One of the crucial problems in the scientific and technological education is the separation between the social matters and the formation strict technique. Such separation is perceived in the examination of the curricular gratings, in practical educational predominant in the courses of Engineering and the Technology and in the professional profile of engineers and technologists formed for the Universities. The gaps generated for these dichotomies are perceived delayed by the professionals from social, cultural, economic, ethical the contradictions with which if they confrot in its daily one. The present article searchs to conflict this dualism and to present elements of pedagogical analyzes that they make possible to think about one another epistemilological boarding and that explores the multiple relations
doi:10.3895/s1982-873x2008000300002 fatcat:44puvem7brdv5beafmbrfj4xle