Uniwersytetu Warszawskiego do założeń reformy nauki i szkolnictwa wyższego1 Uwagi ogólne Przedstawiając stanowisko Centrum Badań Polityki Naukowej i Szkolnictwa Wyższego Uniwersytetu Warszawskiego w sprawie założeń reformy nauki i szkolnictwa wyższego za prezentowanych przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, pragniemy uczynić dwie uwagi generalne. Po pierwsze, reforma się nie uda, jeśli nie będzie wzrostu nakładów budżetowych na naukę i na szkolnictwo wyższe nie tylko z powodu

more »

... ń wobec Strategii Lizbońskiej, ale także dlatego, że znaczna część propozycji zgłoszonych w zało żeniach reformy będzie wymagać dodatkowych środków (choćby na audyty, programy mobilności, płace dla visiting professors, żeby wymienić tylko kilka z nich). Po drugie, są dzimy, że warto zabiegać o włączenie jak najszerszego środowiska zainteresowanego nau ką i szkolnictwem wyższym w proces konsultacji i debatę nad reformą. Proces konsultacji i debata powinny prowadzić (dobrze byłoby o to zabiegać) do korygowania i uzgadniania projektu reformy oraz do mobilizowania poparcia opinii publicznej. Pomyślność społeczeń stwa, efektywność gospodarki coraz bardziej zależy od tego, jaką wiedzę tworzy się w szkołach wyższych i jak się ją przekazuje. Dlatego w toku debaty warto zwracać uwa gę, że zainteresowanie zmianami powinno obejmować nie tylko środowiska akademickie, ale także wiele innych środowisk (pracodawcy, rodzice studentów, wreszcie wszyscy płat nicy podatków, czyli całe społeczeństwo), ponieważ dobra jakość badań i kształcenia na poziomie wyższym poprawi sytuację całego społeczeństwa, zaś finansują je wszyscy podatnicy. Warto też wskazywać na rozbieżność interesów rozmaitych środowisk (szkoły publiczne i niepubliczne, młodsze i starsze kadry w nauce, wreszcie interesy podatnika) podkreślając, że różnice interesów to rzecz częsta i naturalna. Rolą administracji central