Langue, culture et didactique du FLE

Christianne Benatti Rochebois
2017 Caligrama: Revista de Estudos Românicos  
Ce texte présente des réflexions basées sur l'étude des principales méthodologies de l'enseignement de langue étrangère -de la méthode traditionnelle à l'époque actionnelle -et comment y sont évoqués les diverses manières de concevoir la langue et la culture au fil du temps. Considérant que la pluralité des contextes d'interaction explique le caractère pluriel et instable de toute culture et que la langue est le produit de l'interaction entre ceux qui la parlent, la culture n'existe que par le
more » ... 'existe que par le jeu interactif des individus. Ainsi, langue et culture s'actualisent, construisent des significations et présentent leur dynamique dans la diversité des espaces, des relations et des interactions sociales, lieu où la langue, la culture et les représentations interagissent, communiquent et produisent du sens. Mots-clé: représentations culturelles; interactions sociales; méthodologies d'enseignement-apprentissage. Abstract: This text presents thoughts based on the study of the main methodologies for the teaching of French as a foreign language -from the traditional method to the era of the "actionelle" approach -and on how, as time goes by, different ways of conceiving language and culture are evoked in these methodologies. Considering that the plurality of interactional contexts explains the multifarious and unstable character of a culture, and that language is the product of the interaction among those Caligrama, Belo Horizonte, v. 21, n. 2, p. 95-111, 2016 that speak it, culture does not exist but by the interactional game of the individuals. Therefore, language and culture feed each other, build their meanings and show a dynamics at the diversity of spaces, relations and social interactions, where language, culture, and representations interact, communicate and make sense.
doi:10.17851/2238-3824.21.2.95-111 fatcat:viszpl6pfvaapfhyu3tobqtmxq