Discordias y solidaridades: los preceptores de primeras letras en Puebla (1820-1860)

Mariana Marín Ibarra
2017 Revista Mexicana de Historia de la Educación  
Resumen La creación de la escuela pública mexicana, a partir de la era independiente, requirió la participación de los preceptores de primeras letras quienes se encargarían de forjar a los nuevos ciudadanos mexicanos. La presente investigación indaga cómo actuaron los preceptores en las escuelas públicas sufragadas por el Ayuntamiento de la ciudad de Puebla después de que se disolvió su gremio, en un estado que brindó ciertas facilidades y tímida infraestructura para la educación. Se muestra la
more » ... ción. Se muestra la serie de tensiones que tuvieron lugar entre el Ayuntamiento y los mismos preceptores durante varias décadas del siglo xix, tensiones que llevaron al grupo a construir solidaridades, especialmente en coyunturas adversas como la intervención norteamericana y los embates estructurales de las Leyes de Reforma. Abstract The creation of the Mexican public school in the independence era required the participation of the teachers in charge of the formation of the new citizens. This article explores the performance of teachers in the schools run by the municipality of the city of Puebla after the formal dissolution of their corporation, within a state which provided some facilities and a weak infrastructure for public education. The article shows the tensions between the Puebla municipality and the teachers throughout several decades of the nineteenth century, a period during which the teachers developed a number of solidarities, especially in adverse situations such as the North-American Invasion and the structural changes brought about by the liberal Reform Laws.
doi:10.29351/rmhe102017b.2 fatcat:ussy4a2akfh6ncw4k2ctvlfc7i