FOGO PROMETEICO, REFORMA DO PENSAMENTO E O REDIMENSIONAR DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS: EMERGEM PERSPECTIVAS DIDÁTICAS A PARTIR DA COMPLEXIDADE E DA TRANSDISCIPLINARIDADE

Marilza Vanessa Rosa SUANNO
2015 Revista Terceiro Incluído  
RESUMO: A intencionalidade do presente artigo é apresentar resultados parciais de pesquisa, que sinalizam características emergentes da didática, em perspectiva complexa e transdisciplinar, fruto de elaborações de professores universitários que dialogam com o paradigma educacional emergente. Palavras-chave: Educação. Didática. Complexidade. Transdisciplinaridade. RESUMEN: La intención de este artículo es presentar los resultados parciales que indican las características emergentes de la
more » ... entes de la didáctica en perspectiva compleja y transdisciplinaria, elaboraciones de los maestros en diálogo con el paradigma educativo emergente. Palabras clave: Educación. Didáctica. Complejidad. La transdisciplinariedad. SUMMARY: The intent of this article is to present partial search results that signal emerging characteristics of teaching in complex and transdisciplinary perspective, elaborations of academics dialogues with the emerging educational paradigm.
doi:10.5216/teri.v5i1.36346 fatcat:3myxg2g54rdrhdf4a4nlkkt5sy