L'accompagnement dans la professionnalisation du métier d'enseignant. Le point de vue des formateurs

Denis Loizon, Nathalie Charvy, Nathalie Cartierre
2013 Phronesis  
Du bon usage de la notion de « professionnalisation » : entre modèle de formation, élaborations des politiques et attentes des acteurs; quelles convergences ? Volume 2, numéro 4, octobre 2013 URI : id.erudit.org/iderudit/1022260ar
doi:10.7202/1022260ar fatcat:l7kgf7tb35f77iide7ybjpssce