Dra. Nise Samudra Sasanti, M.Hum (Dosen Pembimbing Skripsi dan Jurnal, Nissasanti@yahoo.co.id) Abstrak Penelitian ini menggunakan model Picture and Student Active dalam Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk mengatasi kesulitan siswa dalam pembelajaran bahasa Jepang tentang gambaran fisik, pakaian dan asessoris pada buku sakura jilid 1. Tujuan yang ingin diperoleh adalah untuk mendeskripsikan pengaruh model Picture and Student Active dalam Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap

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... sil belajar bahasa Jepang siswa kelas X-2 SMA Negeri 1 Patianrowo Nganjuk tahun ajaran 2013/2014. Selain itu juga mendiskripsikan respon siswa kelas X-2 terhadap pembelajaran menggunakan model Picture and Student Active dalam Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen menggunakan jenis rancangan eksperimen murni (True Eksperimen Design). Populasi penelitian adalah kelas X SMA Negeri 1 Patianrowo Nganjuk sedangkan sampel adalah kelas X-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara purposive sample atau sampel bertujuan karena dalam model Picture and Student Active pada CTL sebagai metode yang akan diujicobakan memerlukan keaktifan siswa. Pembelajaran pada kelas eksperimen (X-2) menggunakan model Picture and Student Active pada CTL, sedangkan pada kelas kontrol (X-3) menggunakan metode ceramah dan latihan. Hasil penelitian yang diperoleh (1) Berdasarkan hasil perhitungan perbedaan mean kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan menggunakan rumus t-test, diperoleh hasil t (hitung) 3,96 > t (tabel) 2,39 > (tabel) 1,67 (2) hasil analisis respon siswa dalam perhitungan hasil angket diperoleh rata-rata lebih dari 80 % siswa mendukung keefektifan model Picture and Student Active dalam Contextual Teaching and Learning (CTL) pada pembelajaran bahasa Jepang tentang gambaran fisik, pakaian dan assesoris. Hal ini menunjukkan bahwa model Picture and Student Active dalam Contextual Teaching and Learning (CTL) mempunyai pengaruh positif yang signifikan terhadap kelas eksperimen yaitu kelas X-2 SMA Negeri 1 Patianrowo Nganjuk. Kata Kunci: model Picture and Student Active, Contextual Teaching and Learning (CTL), hasil belajar (要旨) この研究は、物理的記述についての日本語生徒の学習のつまらなさを克服するために文 脈的教育と学習(CTL)に Picture and Student Active を使用する、衣類や体描写やアクセサソリ ーはさくら巻 1 にある。本研究の目的は写真でモデルの影響を記述するためである。パティア ンロウオガンジュック国立高校第 X-2 クラスの生徒に実験して、CTL に Picture and Student Active の結果を説明する。 この研究は、純粋に実験的な設計タイプ(True Eksperimen Design)を使用して定量的な 実験的アプローチである。サンプルはコントロールクラス (X-3) と実験クラス (X-2)である。本 研究は、クラス X のパティアンロウオガンジュック国立高校である。メソッドがテストされる ようにサンプリングは、学生の関与を必要とし、CTL 上の目的にかなったサンプル(Purposive Sampling)やサンプルモデル画像を目的と学習活動を行った。コントロールクラス(X-3)は普通 の授業を行い、実験クラス(X-2) は CTL によるモデルの写真と学生によってアクティブに学習 する。 この研究の結果は、(1)t-test 検定を用いて、コントロールクラスおよび実験クラスの 平均差は計算結果に基づくと、t は 3.96>( のテーブル)2.39>( のテーブル)1.67 の 結果を得た。(2)実験クラス(X-2)にアンケットを行った。アンケートの結果は生徒の応答の解 析の結果によってサポートされた。物理的な説明は日本語学習の Contextual Teaching and Learning(CTL)ついて、X-2 の学生の 80%以上の平均モデル画像の有効性をサポートした。こ れはパティアンロウオガンジュック国立高校第 X-2 クラスの文脈的教育と学習におけるアクテ ィブなモデル画像と学生(CTL)は、実験クラスの有意な正の効果を持つことを示唆している。