This study aimed at describing the implementation of character and obstacles in the implementation of the Character in the Curriculum of 2013 textbook for the 1st grade of SD Islam Moh Hatta Malang. This research uses descriptive qualitative research method by studying and identifying special characteristic describing analysis of character implementation in thematic book of Curriculum 2013 at class 1 on the 2nd semester of SD Islam Moh Hatta Malang. Implementation of curriculum textbook

more »

... r of the revised 2016 class 1 on the 2nd semester of SD Islam Moh Hatta Malang, generally, in the actual learning activities of the students not only taught the character to be the focused on what will be taught according to the textbook such as religious character. There are also other characters that may appear but do not look prominent like the character to excel in every subject, the character likes to read when the teacher asks students to read and find out certain information from various media. The constraints associated with the implementation of the characters in the 2013 curriculum is actually a form of adaptation of teachers to the new Curriculum, let alone rapid curriculum changes in line with the demands of teachers to have always competent and professional under any circumstances. It needs an overall research related to the characters in the book of teachers and books of students as well as the implementation of the characters in every subject. Hence, the supervision and monitoring is needed during the implementation of characters in textbook learning curriculum 2013. Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pelaksanaan karakter dan kendala dalam pelaksanaan Karakter pada buku ajar Kurikulum 2013 pada kelas 1 SD Islam Moh Hatta Malang. Pada penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan mengkaji dan mengidentifikasi karakteritik khusus yang menggambarkan analisis pelaksanaan karakter pada buku tematik Kurikulum 2013 pada kelas 1 semester 2 SD Islam Moh Hatta Malang. Pelaksanaan karakter buku ajar kurikulum 2013 revisi 2016 kelas I semester 2 di SD Islam Moh Hatta secara umum dalam kegiatan pembelajaran sebenarnya siswa tidak hanya diajarkan karakter yang menjadi fokus yang akan diajarkan sesuai buku ajar seperti karakter religius. Ada juga karakter-karakter lain yang mungkin muncul namun tidak terlihat menonjol serti karakter untuk berprestasi dalam setiap pembelajaran, karakter gemar membaca pada saat guru meminta siswa membaca dan menggali informasi tertentu dari berbagai media. Kendala-kendala yang berkaitan dengan pelaksanaan karakter yang ada pada kurikulum 2013 ini sebenarnya merupakan bentuk adaptasi guru terhadap kurikukum yang baru, apalagi perubahan kurikulum yang cepat seiring dengan tuntutan guru untuk memiliki selalu kompeten dan profesional dalam kondisi apapun. Perlu adanya penelitan secara keseluruhan terkait karakter yang ada di buku guru dan buku siswa serta pelaksanaan karakter dalam setiap pembelajaran.Begitu Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa Volume 3, Nomor 2, Oktober 2017