RESUMO O presente estudo tem por objetivo demonstrar a importância da ação docente para a consolidação da cultura adotiva, bem como apresentar diferentes filmes sobre a adoção no contexto da Educação Infantil. Justifica-se, a importância da temática trabalhada, por acreditar que a adoção é realidade para inúmeras famílias brasileiras, e assim surge a necessidade de utilizar o cinema, e mais especificamente os filmes infantis, como instrumento para dialogar sobre a temática com crianças, seus

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... fessores e suas famílias. Unir a temática do cinema à prática docente se transformou num expressivo atrativo, pois os filmes infantis fazem parte da cotidianidade das crianças independente do nível social a que pertencem. Para tanto, partiu-se de uma breve caracterização sobre as diferentes configurações familiares, e da Base Nacional Comum Curricular, como documento norteador para a prática pedagógica do professor. Dessa forma, a metodologia deste trabalho contemplou a pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica e a análise documental de filmes infantis, sendo sustentada em fontes como: artigos, periódicos, filmes e livros. Os resultados da pesquisa indicam que, se faz necessário a formação continuada de professores para a compreensão do trabalho pedagógico sobre a adoção. Deseja-se com esse trabalho apresentar as mudanças advindas da trajetória da família, abrindo espaço para a família adotiva, a fim de mostrar que apesar de pouco discutido ou ausente, a adoção precisa ser vista, apresentada e trabalhada sem preconceitos ou medos. Para a criança, sujeito principal no processo, a importância de um trabalho comprometido e humanizado na prática pedagógica possibilitará o desenvolvimento pleno em todas as Brazilian Journal of Development dimensões educativas, quais sejam: éticas, estéticas, inter relacionais e cognitivas. A criança enquanto sujeito de direitos, tem o direito de ter uma família, ser respeitada e os adultos como mais experientes no processo de aprendergestores, professores, pais e responsáveisprecisam conhecer e respeitar as especificidades das famílias, dentre elas, a constituída por adoção. ABSTRACT This study aims to demonstrate the importance of teachers' action for the consolidation of the adoptive culture, as well as present different films about adoption in the context of early childhood education. The importance of the theme is justified by the belief that adoption is a reality for many Brazilian families, and thus the need to use cinema, and more specifically, children's movies, as a tool to discuss the theme with children, their teachers and families. Uniting the cinema theme to the teaching practice has become an expressive attraction, because children's movies are part of the everyday life of children regardless of their social level. To this end, we started with a brief characterization of the different family configurations, and of the Common National Curricular Base, as a guiding document for the teacher's pedagogical practice. In this way, the methodology of this work contemplated the qualitative research of the bibliographical type and the documental analysis of children's movies, being supported in sources such as: articles, periodicals, movies and books. The results of the research indicate that the continuous formation of teachers is necessary for the understanding of the pedagogical work on adoption. The aim of this work is to present the changes arising from the family trajectory, making room for the adoptive family, in order to show that despite being little discussed or absent, adoption needs to be seen, presented and worked on without prejudice or fear. For the child, the main subject in the process, the importance of a committed and humanized work in the pedagogical practice will enable the full development in all educational dimensions, namely: ethical, aesthetic, inter-relational and cognitive. The child as a subject of rights has the right to have a family, to be respected and the adults as the most experienced in the learning process -managers, teachers, parents and guardians -need to know and respect the specificities of families, among them, the one constituted by adoption.