Makerspaces zur Wissenschaftsvermittlung und Innovationsraum der neuen Generation

Sandra Schön, Luisa Friebel, Clarissa Braun, Martin Ebner, Julia Eder
2020 Zenodo  
Der Konferenzbeitrag skizziert die Landschaft der Schüler*innen-Labore und stellt Makerspaces als eine neue Variante vor. Bei einer systematischen Betrachtung fällt auf, dass in Makerspaces insbesondere die Interdisziplinarität eine wachsende Bedeutung erhält, und der pädagogisch-didaktische Ansatz der Maker Education offener ist als in herkömmlichen Schüler*innen-Laboren. Im Beitrag werden dazu auch Beispiele für Makerspaces als Schüler*innen-Labore genannt.
doi:10.5281/zenodo.4065439 fatcat:fxieg7bo4ne63bft5toaptfwnm