Openness als Prinzip von Organisationsentwicklung. Werkbericht zu partizipationsorientierten Dialogformaten im Projekt OERlabs

Helbig, Lukacs
2019 Zeitschrift für Hochschulentwicklung  
Zusammenfassung Ziel des BMBF-Projekts OERlabs war es, einen Kulturwandel in Lehre und Forschung hin zu offenen Praktiken anzustoßen. Hierfür wurden Akteurinnen/Akteure entlang der Lehrer*innenbildungskette im Rahmen von Multi-Stakeholder-Dialogen selbst mit offenen Bildungspraktiken konfrontiert, um partizipatorisch Herausforderungen und Lösungen für die Implementation von OER (Open Educational Resources) an der Hochschule (bzw. der Lehrer*innenbildung) zu be-und erarbeiten. Der folgende
more » ... Der folgende Werkstattbericht beschreibt die Potenziale von Open Education für organisationales Lernen sowie die Implementierung offener Bildungspraktiken im Rahmen von Dialogformaten. Abstract The aim of the BMBF-funded project OERlabs was to initiate a cultural transformation in teaching and research towards open practices. For this purpose, actors in teacher education were confronted with open educational practices within the framework of multi-stakeholder dialogues, in order to develop challenges and solutions for the advancement of OER (Open Educational Resources) in teacher education (as well as the university). This workshop report describes the potential of Open Education for organisational learning, as well as the implementation of open-educational practices within the framework of dialogue formats.
doi:10.3217/zfhe-14-02/06 fatcat:rrj2vkm5mvb7dgltyaisf2d6ye