DESENVOLVIMENTO MOTOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DA LUDICIDADE

Kleiton Marcelo Ferreira de Arruda, Eduardo Adrião Araujo Silva
2014 Connection line - Revista Eletrônica do Univag  
RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo verificar o efeito de uma intervenção pedagógica em educação infantil realizada na Escola Municipal de Ensino Básico Juarez Sodré pela disciplina Estágio Supervisionado em Educação Infantil do Curso de Educação Física do UNIVAG, respaldado pela Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) de Rosa Neto. Buscouse também discutir os conceitos da psicomotricidade e seus componentes e a contribuição da atividade lúdica no desenvolvimento psicomotor. O modelo adotado
more » ... . O modelo adotado foi de estudo transversal, com duração de quinze semanas, sendo a amostra um grupo de 21 (vinte e uma) crianças de 04 (quatro) a 06 (seis) anos que foram inicialmente avaliadas através da aplicação de todos os testes que compõem o protocolo da EDM de Rosa Neto, em seguida foi realizada a intervenção didática que constou de 30 (trinta) sessões de atividades divididas em aulas de 1 (uma) hora 2 (duas) vezes por semana. Após a intervenção foi realizado o reteste. Os quocientes motores para as diversas habilidades motoras não demonstraram diferenças estatisticamente significativas, o quociente motor geral também não apresentou diferença estatisticamente significativa entre os resultados do teste e reteste e a classificação nominal do quociente motor geral em ambos os casos apresentou como moda a classificação "Normal médio" (71,43% no teste e 80,95% no reteste). O estudo mostrou que durante o intervalo de tempo entre a 1ª e a 2ª avaliação não houve modificações significativas no desenvolvimento motor do grupo, confirmando as referencias da literatura quanto ao tempo mínimo para alterações significativas no sistema neuromotor. Palavras-chave: desenvolvimento motor, educação infantil, ludicidade.
doi:10.18312/1980-7341.n4.2009.131 fatcat:g4yxfybpdja4jh27ozerkmdcri