THE INFLUENCE OF PEDAGOGICAL CONDITIONS ON THE PROCESS OF FORMATION OF STRATEGIC COMPETENCE OF NON-LINGUISTIC STUDENTS
ВЛИЯНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ НА ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ СТРАТЕГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА

O. N. Mikhaylina
2018 Bulletin of the name SY University Witte Series 1 Economics and Management  
Образовательные ресурсы и технологии • № 4 (25)' 2018 УДК 378:37.013 ВЛиЯНиЕ пЕДАгОгичЕСКих УСЛОВий НА пРОцЕСС фОРмиРОВАНиЯ СТРАТЕгичЕСКОй КОмпЕТЕНции СТУДЕНТОВ НЕЯЗыКОВОгО ВУЗА михайлина Оксана Николаевна, старший преподаватель кафедры теории и методики преподавания иностранных языков и культур, е-mail: kardas81@mail.ru, Тольяттинский государственный университет, г. Тольятти Стратегическая компетенция и ее роль в формировании готовности обучающихся к иноязычной коммуникативной деятельности
more » ... ой деятельности является одним из наиболее значимых условий эффективной иноязычной подготовки студентов неязыкового вуза к успешной межкультурной коммуникации. Для эффективного межличностного и межкультурного общения, готовность к которому формируется в процессе высшего образования, современный специалист должен обладать не только суммой лингвистических, страноведческих и этикетных знаний об изучаемом языке, но и быть в состоянии выбрать правильную линию речевого поведения и избежать ряда проблем, затрудняющих эффективное взаимодействие партнеров по коммуникации. Однако чтобы подобная коммуникативная деятельность стала возможной, стратегическая компетенция должна приобрести для студента и выпускника неязыкового вуза функциональный характер. Таким образом, цель данной статьи -рассмотреть педагогические условия как один из компонентов педагогической модели формирования стратегической компетенции. Основные задачи данной работы: проанализировать понятие «педагогические условия», а также рассмотреть их классификации; выделить и описать педагогические условия, оказывающие положительное влияние на процесс формирования стратегической компетенции; раскрыть специфику педагогических условий применительно к процессу формирования стратегической компетенции на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе. Решение поставленных в работе задач осуществлялось на основе применения общенаучных методов, таких как анализ и синтез, а также описание и моделирование. Результатом проведенного исследования является выделение комплекса педагогических условий, способствующих формированию стратегической компетенции у студентов неязыкового профиля. Ключевые слова: стратегическая компетенция, педагогические условия, коммуникативная деятельность, педагогическая модель, образовательная среда, организационно-педагогические условия, психолого-педагогические условия, дидактические условия Strategic competency and its role in formation of students' readiness for foreign communicative activity is one of the most important conditions of effective foreign training of non-linguistic students for successful intercultural communication. It is important as to be able to practice effective interpersonal and intercultural communication, which is considered as the basic result of high education, a modern specialist must have a sum of linguistic, cross-cultural and etiquette knowledge as well as be able to choose definite linguistic clichés which
doi:10.21777/2500-2112-2018-4-23-28 fatcat:jxzbeo3kazgq5pvruojg6abki4