A Escolha dos Líderes e a Compreensão Emocional na Educação Pré-Escola

Maria Glória Franco, Sara Jardim
2017 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación  
Resumen Este estudo teve por objectivo perceber a importância que as variáveis pessoais, as relações interpessoais e a compreensão emocional poderão ter na escolha de um líder em crianças a frequentar o Ensino Pré-Escolar. Participaram quarenta e cinco crianças, 46,7% do sexo feminino e 53,3% do sexo masculino, com idades entre os três e seis anos, da Região Autónoma da Madeira (RAM). Os resultados mostraram que o sexo da criança e ter irmãos, bem como, a preferência social, o impacto social, o
more » ... o impacto social, o estatuto social influenciam a escolha para líder. Da compreensão emocional só a regulação emocional mostrou estar associada a esta escolha. Palavras chave: Liderança; Compreensão Emocioanl; Educação Pré-Escolar. Abstract The aim of this study is to understand the importance that personal variables, interpersonal relationships, and emotional understanding may have in choosing a leader in children attending Pre-School. Forty-five children, 46.7% female and 53.3% males, aged between three and six years, from the Autonomous Region of Madeira (RAM) participated. The results showed that the child's gender and having siblings, as well as, social preference, social impact, and social status influence the choice for leader. From emotional understanding only emotional regulation is associated with this choice.
doi:10.17979/reipe.2017.0.04.2690 fatcat:q2c7j3g7wjgfjdd6ibyixaziey