Liberalismo y profesión docente

Carlos Mougán Rivero
2003 Revista Internacional de Sociología  
RESUMEN. En general, la tarea docente ha estado comprometida, de acuerdo con una moral laica de orientación racional, con la divulgación del conocimiento. Bajo el paradigma de la concepción liberal e ilustrada, se entendía que dicha tarea contribuía a la mejora del individuo y a la consecución de un mundo mejor. La crisis postmodema de la educación liberal ha supuesto el desencantamiento de la ética de la profesión docente y ha suscitado reacciones que suprimen o minimizan su compromiso con la
more » ... compromiso con la promoción de valores cívicos. Frente a ello se defiende el carácter político de la función docente y se argumenta a favor de la necesidad de redefinir este perfil profesional desde una perspectiva que acentúa la importancia que el sistema de enseñanza bajo control público y el profesorado tienen para el mantenimiento y la profundización en la democracia ABSTRACT. The teaching task, according to rational secular moral, has traditionally been a compromise with knowledge. It was considered, under the liberal and enlightment conception, that such a task helped to the individual moral improvement and to the achievement of a better world. The postmodem crisis of liberal education has implied the disenchantment of the teaching task ethics and it has caused reactions which minimize or elimínate the compromise with the promotion of civic valúes. We defend the political character of the teaching task and the necessity to redefine the professional profile to highlight the importance of the public school system and the teachers to contribute to the maintenance and to go deeply in democracy. (c) Consejo Superior de Investigaciones Científicas Licencia Creative Commons 3.0 España (by-nc) http://revintsociologia.revistas.csic.es RIS REVISTA INTERNACIONAL DE S0C10L0CÍA N°34,Enero4bñU003 CARLOS MOUGÁNRIVERO 136 (c) Consejo Superior de Investigaciones Científicas Licencia Creative Commons 3.0 España (by-nc) http://revintsociologia.revistas.csic.es RIS REVISTA INTERNACIONAL DE SOCIOUHllA UBERALISMO Y PROFKIÓN DOCENTE N'34, Enero-Abril, 2003 ' Aunque nos referimos de manera genérica a la profesión docente excluimos de nuestra consideración, por razones metodológicas, la docencia con fines netamente doctrinarios, en especial de carácter religioso. 137 (c) Consejo Superior de Investigaciones Científicas Licencia Creative Commons 3.0 España (by-nc) http://revintsociologia.revistas.csic.es RIS REVISTA INTERNACIONAL DE SOCIOLOGÍA N'34, Enero-Abril, 2003 CABIOS MOUCÁNBJVERO * Conviene en este punto recordar las ideas de Von Humboldt en Los limites de la acción del Estado donde señala: "Para mí el supremo ideal en la coexistencia de los seres humanos sería aquel en que cada uno se desarrollase solamente desde sí mismo y en virtud de sí mismo*' (1998: 18). 146 (c) Consejo Superior de Investigaciones Científicas Licencia Creative Commons 3.0 España (by-nc) http://revintsociologia.revistas.csic.es 157 (c) Consejo Superior de Investigaciones Científicas Licencia Creative Commons 3.0 España (by-nc)
doi:10.3989/ris.2003.i34.288 fatcat:axpkd3iyvfe5bolbdlgkfd2ysy