Tutoring and Career planning: A strategy for student guidance within the framework of the EHEA

Pedro R. Álvarez Pérez
2012 Educar  
Resumen La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha supuesto el reconocimiento de la tutoría universitaria como un importante criterio de calidad, lo que exige el diseño y la puesta en práctica de medidas de orientación al alumnado. La tutoría se entiende como una tarea integrada en la labor docente, que implica una interacción más personalizada con el estudiante para guiar y planificar su proceso de aprendizaje. En este marco se centra la investigación de corte
more » ... n de corte descriptivo y exploratorio que presentamos y cuyo objetivo principal era valorar las potencialidades y las debilidades de un plan de tutorías institucional para facilitar el proceso de aprendizaje y el desarrollo del proyecto formativoprofesional del alumnado en el marco del EEES. Se empleó el cuestionario como técnica de recogida de información para analizar las opiniones y las percepciones de una muestra de estudiantes y tutores que han participado en el programa. Palabras clave: educación superior; tutoría universitaria; tutoría y sistemas de calidad; funciones del profesor tutor. Resum. Els plans de tutoria de carrera: una estratègia per a l'orientació a l'estudiant en el marc de l'EEES La implantació de l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior (EEES) ha suposat el reconeixement de la tutoria universitària com un important criteri de qualitat, la qual cosa exigeix el disseny i la posada en pràctica de mesures d'orientació a l'alumnat. La tutoria s'entén com una activitat integrada a la tasca docent, que implica una interacció més personalitzada amb l'estudiant per guiar i planificar el seu procés d'aprenentatge. En aquest marc se centra la investigació, descriptiva i exploratòria, que es presenta i que tenia per objectiu valorar les potencialitats i les debilitats d'un pla de tutories institucional per facilitar el procés d'aprenentatge i el desenvolupament del projecte formatiu-professional de l'alumnat en el marc de l'EEES. Es va emprar el qüestionari com a tècnica de recollida d'informació per analitzar les opinions i les percepcions d'una mostra d'estudiants i tutors que han participat en el programa. Paraules clau: educació superior; tutoria universitària; tutoria i sistemes de qualitat; funcions del professor tutor.
doi:10.5565/rev/educar.23 fatcat:g7fufdhc7veozdpvc3ly4ykgyy