EDUCACIÓN Y POLÍTICA. DIVERSOS ESQUEMAS DE JUSTICIA, IGUALDAD Y SUBJETIVACIÓN EDUCATIVAS

Leonardo Colella
1969 Revista Sul-americana de Filosofia e Educação  
Resumen En el presente artículo se busca desarrollar las características políticas de la educación a través del marco conceptual de Alain Badiou. Asimismo, se intenta aplicar esa caracterización a los ejemplos pedagógico-políticos de San Pablo y Jacotot. Se proponen también diversos esquemas de subjetivación política en torno a la educación, de acuerdo a diferentes consideraciones acerca de la "justicia" y la "igualdad" para el ámbito de las políticas educativas. Palabras clave: Educación
more » ... ve: Educación política. Subjetivación política. Justicia educativa. Igualdad de las inteligencias. Jacotot. Resumo Este artigo procura desenvolver as características políticas de educação tendo como embasamento teórico os conceitos de Alain Badiou. Também tenta aplicar esta caracterização aos exemplos pedagógico-políticos de San Paulo e Jacotot. Igualmente, são propostos vários esquemas de subjetivação política na educação, de acordo com diferentes considerações acerca da "justiça" e da "igualdade" para o campo das políticas educativas. Palavras-chave: Educação política. Subjetivação política. Justiça Educacional. Igualdade das inteligencias. Jacotot. Especificidad del campo político en la educación El concepto de "verdad", en Badiou, no se erige como un absoluto proveedor de sentido o como una verdad trascendente, sino que constituye una ruptura inmanente en tanto rastro acontecimiental propio de una situación. Una verdad atraviesa los saberes de una situación y fuerza los conocimientos establecidos del estado dominante de las cosas. Según Badiou, existirían al menos cuatro ámbitos en los que se producen acontecimientos y procedimientos de verdad: la política, el arte, la ciencia y el amor. La educación no está contemplada por el autor como un ámbito independiente de producción de verdades. 132 En este sentido, Badiou considera lo educativo, preponderantemente, con un interés político. ¿Qué haría, entonces, de la educación un "fragmento" de la política? En su Abrégé de métapolitique (1998), Badiou busca distinguir un acontecimiento político (y demás conceptos ligados a él, tales como verdad y sujeto) de un acontecimiento amoroso, científico y artístico. Para ello realiza una descripción puntualizada de aquellas condiciones y características propias de un procedimiento político.
doi:10.26512/resafe.v0i23.4666 fatcat:433w422wmfhn3oe6fzbznwmlge