O Pibid como política pública de formação docente: discutindo resultados exitosos

Antônia Sueli Da Silva Gomes Temóteo, Cláudia Alves Da Silva
2015 Cadernos Cenpec  
<p>A formação docente constitui-se de várias etapas, sendo a graduação a primeira delas. Nesta fase, o graduando começa a constituir-se docente por meio das teorias presentes nas disciplinas e da prática via estágios. Ainda assim, são perceptíveis as lacunas na sua formação, sendo indispensável vivenciar outras experiências. Estas, por sua vez, estão sendo propiciadas pelo Pibid enquanto programa formativo, por meio da unidade teoria/prática, concebida no intercâmbio universidade/escola
more » ... dade/escola pública. Respaldado teoricamente por autores como Gauthier (2006) e Tardif (2007), entre outros, este trabalho objetiva apresentar relatos sobre como os pibidianos vivenciaram a relação teoria/prática no programa e as contribuições desta para sua formação. </p><p> </p><p> </p>
doi:10.18676/cadernoscenpec.v4i2.291 fatcat:rgnf7t5drnc2vfptmtg667gfn4