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Transição para o ensino secundário: vozes de estudantes em dois sistemas educativos
2017
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
Resumo Apresentam-se e comparam-se vozes de estudantes de dois sistemas educativos -Portugal e Escócia -sobre a sua transição para o ensino secundário, enquadrando-se esta problemática no campo do desenvolvimento curricular. A recolha recorreu a grupos de discussão focalizada que exploraram os fatores de escolha do curso e/ou disciplinas e escola que os e as estudantes estavam a frequentar, e sobre as principais dificuldades experienciadas na transição. Conclui-se confrontando e problematizando
doi:10.17979/reipe.2017.0.14.3043
fatcat:vmt6iyjxdvaoxon76tfaiv2cxi