Construção e validação da escala indisciplina escolar percecionada por alunos (EIEPA)

Fernando Manuel Videira dos Santos
2017 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación  
Resumo Estudo empírico incluindo um estudo preliminar relativo à construção e à validação da, Escala Indisciplina Escolar Percecionada por alunos (EIEPA), público-alvo os alunos que frequentam o 3º CEB pesquisa não-experimental com características descritivas, estudos de correlação e explicativas, a amostra constituída por 772 jovens, índice Alpha de Cronbach (0,960), o coeficiente de Spearman-Brown (0,911), coeficiente de correlação de Split-half (0,939), estabilidade temporal (r=0,931) e
more » ... al (r=0,931) e (p=0,000), 4 fatores com raízes latentes Eigenvalues superiores a 1,00 que explicam (55,749%) da variância, com um resultado de Alpha de Cronbach para o total da escala (EIEPA) de (0,960) o que é considerado muito bom. Palavras-chave: Indisciplina escolar, gravidade, violência, aluno. Abstract An empirical study including a preliminary study on the construction and validation of the Student-Perceived Student Discipline Scale, the target audience of students attending the 3º CEB non-experimental research, with descriptive characteristics, correlation and explanatory studies, the sample constituted by 772 young, Cronbach Alpha index (0.960) Spearman-Brown coefficient (0.911) correlation coefficient of Split-half, (0.939), temporal stability (r = 0.931) and (p = 0.000), 4 factors with roots Latent "Eigenvalues", higher than 1.00 that explain (55,749%) the variance with a Cronbach Alpha result for the total scale (EIEPA) of (0.960) which is considered very good.
doi:10.17979/reipe.2017.0.02.2319 fatcat:m42trztrezaqlnymxoptxascou