Penerapan Active Learning dengan Metode Time Token Arrends 1998 untuk Peningkatan Hasil Belajar dan Motivasi Mahasiswa Prodi Pendidikan IPA yang Menempuh Matakuliah Biologi Dasar

Aldila Wanda Nugraha
2020 Briliant  
Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatan motivasi dan hasil belajar mahasiswa pada penerapan Active Learning berbasis Lesson Study. Pengambilan data pada penelitian ini ada 3 instrumen, yaitu: lembar observasi motivasi mahasiswa, lembar observasi monitoring Lesson Study, dan catatan kegiatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar dan motivasi pada mahasiswa semester 2 Prodi Pend.IPA STKIP PGRI Tulungagung. Hal ini terlihat pada hasil analisis, rata-rata
more » ... kor motivasi belajar mahasiswa pada siklus satu adalah 73,2, dan meningkat pada siklus 2 menjadi 81,52. Hasil tes akhir siklus juga mengalami peningkatan yaitu 82,6, pada siklus 1 dan pada siklus 2 meningkat menjadi 91. PENDAHULUAN Kegiatan serta hasil belajar yang rendah bisa ditimbulkan oleh banyak aspek, contohnya penggunaan metode mengajar yang kurang tepat dan motivasi belajar peserta didik yang rendah. Mengajar merupakan aktivitas memberikan pengetahuan pada siswa, konsekuensi dari arti kalimat di atas dapat menyebabkan pebelajar yang pasif, sebab hanya mendapatkan informasi yang diberikan oleh guru, maka diistilahkan pengajaran bersifat teacher centered (Winastwan & Sunarto, 2010). Dosen diharapkan mempunyai skill untuk menentukan serta memakai metode pembelajaran untuk diterapkan pada sistem pembelajaran yang efektif, hal ini bertujuan untuk dapat menaikkan quality pembelajaran (Hamalik, 2001). Sesuai pendapat tadi, kualitas belajar mengajar selalu berkaitan dengan penggunaan model belajar secara optimum, artinya untuk mencapai kualitas pedagogik yang tinggi, setiap matakuliah wajib dirancang menggunakan taktik perencanaan yang tepat dan selanjutnya disampaikan pada mahasiswa menggunakan strategi yang relevan. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat membentuk mahasiswa lebih aktif ialah pembelajaran dengan Active learning. Pebelajar aktif merupakan suatu proses pengajaran yang memberi peluang kepada pebelajar untuk bertindak lebih progresif selama proses pengajaran berjalan (menemukan ilham utama dari bahan ajar, memecahkan duduk perkara, atau mengejawantahkan konsep maupun hasil ciptaan nalar rasional dalam pemikiran dari suatu masalah yang terdapat Tersedia Online di
doi:10.28926/briliant.v5i2.465 fatcat:kpji2yljsra2hnlb2x2i2xtnjm