FORMAÇÃO DOCENTE: circunstância que influenciaram o ser professor da infância no início da carreira docente

Angela Brito, Adriana Souza
2021 Revista Ensino Interdisciplinar  
FORMAÇÃO DOCENTE: circunstância que influenciaram o ser professor da infância no início da carreira docente TEACHING TRAINING: circumstances that influenced being a childhood teacher at the beginning of the teaching career Angela do Céu Ubaiara Brito 1 -UEAP Adriana Machado de Souza 2 -GEA RESUMO O presente trabalho apresenta a discussão de formação de professores na educação infantil e teve como investigação a pergunta norteadora: quais as circunstâncias que influenciaram o ser professor da
more » ... ância no início da carreira docente? Objetivou-se compreender a correlação entre formação docente e a imagem construída do professor da infância, no que se refere ao perfil e atuação no início da docência. A metodologia fundamentou-se na abordagem qualitativa com uso do método de estudo de caso. Utilizou-se a Hermenêutica-Dialética como princípio para a análise dos dados, respeitando as questões ética da pesquisa. Os dados indicaram que os fatores socioeconômicos e a convivência com professores e ambientes durante a infância foram predominantes para a constituição do ser professora. Também, entendeu-se nessa construção o reconhecimento de espaços na dimensão lúdica relacionada à criança e infância e sua relação com o conhecimento que auxiliaram na primeira docência de professora da infância.
doi:10.21920/recei72021722234251 fatcat:wuk4w2ibe5f63ndylpahhvzjxm