Penerapan Brain Gym (Senam Otak) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Pajak

Setiawati Wiradinata
2019 Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial  
Learning Quality Required Lessons from the Period of Time This is supported by students' test score data which more than 50% of students have not completed their studies. The purpose of this study was to study whether teaching with gym brain movements can improve social studies learning outcomes in the concept of tax. The method in this study is data collection through pre-test and post-test and observation of the learning process in the classroom. The results of this study concluded from which
more » ... oncluded from which brain training can improve the understanding of the concept of tax, marked by an increase in pretest results in Action I averaging 0.57, increasing in Action II to 4.03, while in Action III increasing again to 6, 30. Similarly, the post-test results increased from the second step from an average of 6.71 (71%), increasing to 8.74 (81%), then increasing to 9.03 (97%). ABSTRAK Kualitas pembelajaran memerlukan upaya inovatif dari waktu ke waktu sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi. Hal ini didukung dengan data nilai ulangan siswa yang lebih dari 50% siswa belum tuntas dalam belajarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah mengajar dengan menerapkan gerakan brain gym dapat meningkatkan hasil belajar IPS konsep pajak. Metode dalam penelitian ini adalah mengumpulkan data melalui pre-test dan post-test dan observasi terhadap proses pembelajaran di kelas. Hasil dari penelitian ini disimpulkan bahwa penerapan brain gym dapat meningkatkan pemahaman konsep pajak, ditandai dengan peningkatan hasil pre-test pada Tindakan I ratarata 0,57, meningkat pada Tindakan II menjadi 4,03, sedangkan pada Tindakan III meningkat lagi menjadi 6,30. Demikian pula hasil post-test ada peningkatan dari ketiga tindakan yakni dari rata-rata 6,71 (71%), meningkat menjadi 8,74 (81%), kemudian meningkat pula menjadi 9,03 (97%). PENDAHULUAN Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu komponen dari serangkaian mata pelajaran yang mempunyai peranan penting bagi kehidupan nyata di masyarakat. IPS sangat diperlukan agar peserta didik memiliki kepekaan menghadapi gejala-
doi:10.17509/jpis.v28i1.13913 fatcat:cu52wbae6bbixemeqdszs7blou