A implantação das dcnerer nas escolas públicas: um desafio possível e inadiável para a gestão escolar

Eugenia Portela de Siqueira Marques, Michelly dos Santos Gonçalves
2019 Laplage em Revista  
A Lei nº 10.693/2003 tornou obrigatório o ensino da História e Cultura Africana e Afro-Brasileira no currículo escolar e provocou um deslocamento epistêmico para o currículo e a prática pedagógica. O objetivo deste artigo é apresentar resultados de pesquisa realizada em uma escola estadual de Campo Grande – MS que desenvolve projetos interculturais voltados para a implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais. Por meio de entrevista e
more » ... ista e questionário, os resultados apontaram que existe um movimento afirmativo na escola que possibilita práticas pedagógicas interculturais de valorização da História e Cultura Afro-brasileira e Africana.
doi:10.24115/s2446-622020195especial780p.83-97 fatcat:vhm6goa7yjac7mk7johidav4gu