Políticas de formação, de profissionalização docente e de práticas curriculares: desafios, tendências e representações sociais

Margarete May Berkenbrock Rosito
2017 Revista @mbienteeducação  
doi:10.26843/ae19828632v10n12017p3a7 fatcat:sx5qxrh6dvaull7c5tqt6yy7ki