Formação do enfermeiro por meio de metodologias ativas de ensino e aprendizado: influências no exercício profissional

Allan Marcos da Silva Palheta, Diana Cecagno, Vanessa de Araujo Marques, Camilla Benigno Biana, Luiza Rocha Braga, Susana Cecagno, Pedro Márlon Martter Moura, Adrize Rutz Porto
2020 Interface: Comunicação, Saúde, Educação  
O objetivo da pesquisa foi conhecer a influência da proposta pedagógica da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Pelotas por meio de metodologias ativas de ensino e aprendizado no exercício profissional dos egressos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa exploratória, realizada com vinte enfermeiros egressos que vivenciaram a mudança curricular e que tiveram vínculo direto com a assistência. A coleta de dados foi feita por meio de um questionário autoaplicado e a análise, por meio
more » ... análise, por meio de análise temática. Os egressos referiram vivenciar articulação entre teoria e prática e o exercício do pensamento crítico e reflexivo, o que contribuiu no processo de tomada de decisão, além de dar ênfase às práticas do cuidado humanizado, da pesquisa e da escrita acadêmica. A proposta pedagógica na Faculdade de Enfermagem tem formado profissionais éticos, críticos e reflexivos, alinhados com os princípios das diretrizes curriculares nacionais em Enfermagem.
doi:10.1590/interface.190368 fatcat:wdvi5ycvwvhcdnfsuxmoqswmrq