Estrategias y acciones de aprendizaje activo en la asignatura de "Economía del Medio Ambiente"

Miquel Àngel Bové Sans
2013 @tic: Revista d'Innovació Educativa  
Resumen El objetivo de este trabajo es presentar y analizar el proceso de aplicación de metodologías de aprendizaje activo, en la asignatura Economía del Medio Ambiente, para conseguir una mayor implicación de los estudiantes en su proceso de aprendizaje. En este sentido, se ha reducido el tiempo dedicado a la transmisión de conocimientos a través de las tradicionales clases magistrales, para poder aplicar metodologías más activas, con el objetivo de conseguir mejorar la motivación de los
more » ... vación de los estudiantes, incrementar los conocimientos adquiridos y adquirir algunas competencias, que anteriormente no se habían planteado. Los datos de la encuesta de valoración de la asignatura, por parte de los estudiantes, reflejan la buena aceptación del sistema de prácticas que integran la evaluación continua, de la utilización del Moodle como entorno virtual de formación y, especialmente, de la utilización de documentales como instrumento para adquirir nuevos conocimientos, así como para promover la reflexión y el debate. Palabras clave: innovación docente, aprendizaje activo, utilización de documentales, análisis de casos y generación de debates | ARTIcLE Resum L'objectiu d'aquest treball és presentar i analitzar el procés d'aplicació de metodologies d'aprenentatge actiu, en l'assignatura Economia del Medi Ambient, per tal d'aconseguir una major implicació dels estudiants en el seu procés d'aprenentatge. En aquest sentit, s'ha reduït el temps dedicat a la transmissió de coneixements a través de les tradicionals classes magistrals, per tal de poder aplicar metodologies més actives, amb l'objectiu d'aconseguir millorar la motivació dels estudiants, incrementar els coneixements adquirits i assolir algunes competències, que anteriorment no s'havien plantejat. Les dades de l'enquesta de valoració de l'assignatura, per part dels estudiants, reflecteixen la bona acceptació del sistema de pràctiques que integren l'avaluació continuada, de la utilització del Moodle com a entorn virtual de formació i, especialment, de la utilització de documentals com a instrument per adquirir nous coneixements, així com per a promoure la reflexió i el debat. Abstract The aim of this paper is to present and analyze the implementation process of active learning methodologies, in the subject Environmental Economics, to achieve greater student's involvement in their learning process. In this regard, it has reduced the time spent on the transmission of knowledge through traditional lectures, to apply active methodologies, with the aim to improve student's motivation, to increase their knowledge and to acquire some skills that previously don't had been taken into account. Data from the subject assessment survey, by the students, reflecting the good acceptance of the practices system, that make up the continuous evaluation, of the use of Moodle as a virtual environment for training and, especially, the use of documentary as a tool to acquire new knowledge and to promote reflection and debate.
doi:10.7203/attic.10.1618 fatcat:vmz2awwbincs7ezh7cvyyrgzr4