Aprendizagem e subjetividade: uma construção a partir do brincar

Regina Lúcia Sucupira Pedroza
2005 Revista del Departamento de Psicología - UFF  
O artigo discute o processo de aprendizagem e a subjetividade na perspectiva epistemológica qualitativa. Tem-se como objetivo mostrar o papel do brincar no processo de aprendizagem concebida na interação com o professor. Participaram da experiência, "Oficina do Brincar", cinco professoras e 28 alunos do primeiro ano do ensino fundamental em Sobradinho II, Distrito Federal, com população de baixa renda. Os alunos foram indicados por terem dificuldade de aprendizado. Durante cinco meses, uma
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doi:10.1590/s0104-80232005000200006 fatcat:4kffn4ypqrdcji457rlbvczcge