De maestras a directoras: las vías de acceso a la dirección escolar / Of teachers to principals: access routes to school management

Laura Delia Cervantes González
2016 RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo  
Este artículo forma parte de una investigación con un diseño cualitativo y una perspectiva etnometodológica sobre las maestras egresadas de la generación 1984-1990 de la Escuela Normal No. 1 de Toluca, Estado de México, que han llegado a ocupar cargos de dirección escolar en el Nivel Medio Superior. Para ello se examinan las condiciones estructurales en las que se han desenvuelto, interpretándolas como la acumulación de capital cultural relacionado con su subjetividad y el consecuente empleo de
more » ... nsecuente empleo de estrategias específicas, métodos de realizaciones concretas que dan cuenta de una situación biográfica que comprende, interpreta y da significado a las normas, reglas y valores que regulan el espacio social y el campo educativo.
doi:10.23913/ride.v6i12.209 fatcat:5jxmyxyj4ncshakof4v6klgf2e