Efektivitas Model Pembelajaran Team Assisted Individualization Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik SMA

Betri Wendra, Nurhayati Nurhayati, Husni El Hilali
2020 Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education  
<p>Penelitian ini bertujuan untuk membahas pengaruh penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik Sekolah Menengah Atas Negeri 11 Muaro Jambi pada pokok bahasan Trigonometri. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Pretest-Postest Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling dengan jumlah sampel 15 peserta didik di kelas X MIA 2 sebagai kelas
more » ... agai kelas eksperimen dan 15 peserta didik di kelas X MIA 1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dengan tes esai berjumlah 4 soal. Analisis pada penelitian ini menggunakan uji 𝑡<sub>𝑡𝑒𝑠𝑡</sub> dan uji korelasi phi. Dari uji 𝑡<sub>𝑡𝑒𝑠𝑡</sub> pada taraf signifikansi 5% dan 1% diperoleh 2,05 &lt; 4,8339 &gt; 2,76 dan dari hasil uji korelasi phi pada taraf signifikansi 5% dan 1% diperoleh 0,361 &lt; 0,7399 &gt; 0,463. Artinya bahwa penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization berpengaruh secara signifikan terhadapan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik.</p><p><strong>Kata kunci</strong>: pembelajaran Team Asissted Individualization, kemampuan berpikir kritis matematis.</p>
doi:10.21580/square.2020.2.1.5454 fatcat:64t2dsmz2bfwhpultqcpx7lmfm