EFEKTIVITAS MEDIA POM-POM DALAM METODE BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PADA USIA 4-5 TAHUN (KELOMPOK A)

Anita Kresna Waty
2019 ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal  
EFFECTIVENESS OF POM-POM MEDIA IN THE PLAY METHOD TO INCREASE CALCULATING CAPABILITY AT 4-5 YEARS AGE (Group A) This research is motivated low ability of students in numeracy due to lack of media and appropriate learning methods. To see the effect of media usage and learning methods in improving students' numeracy skills researchers use pom-pom media in play methods. The research method was experiment pree. This research was conducted by using one group pretest-posttest design .The study
more » ... n .The study population all students of RA Baitussalam. The sample was students of group A. The instrument used is child worksheet test, and the observation sheet. This is based on Hypothesis Test results using t-test t arithmetic 3.88> t table 2,12. From this research, it can be concluded that the pom-pom media has an effect on the ability to count the beginning of the child. because the use of media and learning methods of interest to children will facilitate teachers in applying the learning materials to be delivered. Furthermore, it is expected that RA / TK / PAUD teachers to be more creative, innovative in the use of media and learning methods used. And tailored to the needs of students. Keywords: numeracy, play method, pom-pom media, t-test EFEKTIVITAS MEDIA POM-POM DALAM METODE... 2 Abstrak: Penelitian ini termotivasi dari rendahnya kemampuan siswa dalam berhitung karena kurangnya media dan metode pembelajaran yang tepat. Untuk melihat pengaruh penggunaan media dan metode pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan berhitung siswa, peneliti menggunakan media pom-pom dalam metode bermain. Metode penelitian adalah eksperimen pree. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan satu kelompok desain pretest-posttest. Populasi penelitian semua siswa RA Baitussalam. Sampel adalah siswa kelompok A. Instrumen yang digunakan adalah tes lembar kerja anak, dan lembar observasi. Ini berdasarkan hasil Uji Hipotesis menggunakan t-test t hitung 3.88> t tabel 2,12. Dari penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa media pom-pom memiliki efek pada kemampuan menghitung awal anak. Karena penggunaan media dan metode pembelajaran yang menarik bagi anak akan memudahkan guru dalam mengaplikasikan materi pembelajaran yang akan disampaikan. Selain itu, diharapkan bahwa guru RA/ TK/PAUD menjadi lebih kreatif, inovatif dalam penggunaan media dan metode pembelajaran yang digunakan. Dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Kata kunci: berhitung, metode bermain, pom-pom media, t-test
doi:10.21043/thufula.v7i1.4720 fatcat:zm2dv6vkcfay7dj5xcqokdhgwa