La improvisación musical y el currículo escolar

Consuelo Arguedas Quesada
2011 Actualidades Investigativas en Educación  
Resumen: La improvisación musical representa una forma de hacer música mediante procedimientos que promueven la experimentación, el aspecto lúdico, la espontaneidad , la expresión y la creatividad del individuo al utilizar objetos, instrumentos musicales, sonidos corporales o la voz humana, propiciando experiencias que estimulan cualidades artísticas en los estudiantes escolares. La improvisación musical al mismo tiempo, facilita el acceso de estrategias metodológicas participativas y novedosas
more » ... pativas y novedosas para abordar objetivos de las distintas áreas de la Educación General Básica, favoreciendo el desarrollo integral de los alumnos gracias a una práctica pedagógica significativa. Es así como el artículo menciona algunas de estas estrategias, puestas en práctica de manera exitosa. Abstract: Musical improvisation represents a way of making music by procedures that promote the individual´s experimentation, ludic aspect, spontaneity, expression and creativity when using objects, musical instruments, corporal sounds or the human voice. This favors experiences that stimulate artistic qualities in schoolboys and schoolgirls. At the same time, musical improvisation makes it easy to access to new procedural and participative strategies to approach objetives in different areas of Basic Education, and to promote an integral development of students by a meaningful educational practice. Introducción El artículo pretende reflexionar sobre la necesidad e importancia de que los docentes estimulen la improvisación musical en los niños escolares, ya que con ella se facilita la puesta en práctica de contenidos de las diferentes áreas de la educación primaria, mediante estrategias didácticas dinámicas y placenteras que favorecen los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además creo conveniente mencionar, que dicho artículo surge como resultado del proyecto de investigación ya finalizado "La expresión artística un
doi:10.15517/aie.v3i2.9014 fatcat:5oqj7arnhnbf3cdyytx7jrnylu