Validación de la escala de creencias de eficacia en la enseñanza de la matemática (ECEEM) y caracterización de las creencias de estudiantes de pedagogía básica

Marco Verdugo, Rodrigo Asún, Salomé Martínez
2017 Calidad en la educación  
doi:10.4067/s0718-45652017000200145 fatcat:c6dc6hmxqzgcvcmqjmohp2gz74