Práticas de leitura: relações entre língua, texto e discurso

Agostinho Potenciano de Souza, Luana Alves Luterman
2016 Revista Polyphonía  
Buscamos contribuir para a formação de professores de Língua Portuguesa, indagando sobre as práticas de estágio e sua correlação com o que é estabelecido como características desse ofício. Para conhecermos o bem a que nos propomos, pesquisamos o histórico da disciplina (SOARES, 2002; RAZZINI, 2001) que se configura em nova formação discursiva (FOUCAULT, 2005) na linha das práticas de leitura e escrita, contrariando a formação anterior, voltada para o domínio da língua padrão. A partir de
more » ... A partir de observações de estágios e dos relatórios daí gerados, constatamos que as práticas de ensino de Língua Portuguesa ainda estão distantes do que é proposto oficialmente.
doi:10.5216/rp.v27i1.42327 fatcat:54cdl4uiq5bczmks2gie5jpaga