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Avaliação das condições de acessibilidade e satisfação de estudantes com deficiência no ensino superior: um estudo de caso
2019
Revista diálogos e perspectivas em educação especial (RDPEE)
O presente estudo teve como objetivo avaliar as condições de acessibilidade a diversos ambientes do campus de uma instituição de ensino pública e a satisfação de alunos com deficiência (auditiva e física) matriculados no ensino superior no que diz respeito aos aspectos estruturais, operacionais, psicoafetivos e atitudinais. O estudo justifica-se uma vez que as condições de acessibilidade e a satisfação dos alunos podem impactar diretamente na permanência e êxito no curso. Para a consecução dos
doi:10.36311/2358-8845.2019.v6n2.07.p93
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