Teoría y política de la educación: Reflexiones para el proceso formativo

Fidel García Gutiérrez
2012 Polis (Santiago)  
Esta obra nos ofrece una reflexión de calado en relación al proceso de formación del profesorado, a partir del fenómeno educativo entendido como un hecho político, desde una praxis profesional crítica y reflexiva sobre una base conceptualmente sólida, que favorezca el surgimiento de un sujeto personal y colectivo auto-determinado. Hecho formativo que, profundizando en las bases educativas, analiza la autora con gran rigor científico desde la teoría y la política educativa, en una síntesis
more » ... una síntesis interdependiente y tomando en cuenta el marco socio histórico en el que se sitúa el contexto educativo actual, así como la proyección de aprendizaje en diferentes escenarios institucionales. Valoración de la obra A lo largo de sus cuatro capítulos la autora fundamenta bases epistemológicas, metodológicas y teleológicas esenciales para la estructuración de un pensamiento de la Teoría y Política de la Educación ordenando los factores y dimensiones que llenan de sentido la finalidad e interés de la obra, que no es otro que el de hacernos pensar en la importancia del quehacer formativo a la luz de las aportaciones del saber científico de la teoría y la política educativa, como pilares del conjunto de los saberes que componen las ciencias de la Educación, entendiendo el nexo y relación interdependiente entre los territorios teóricos de la complejidad en el horizonte de la educación competencial para el desarrollo, y el apoyo en el análisis desde una crítica fenomenológica del acto educativo. En este saber, cuyo vínculo e interrelación dan al texto un sello peculiar, se orienta la tarea educadora como tarea de transformación y se encuentra la dirección para avanzar hacia la mejora educativa a través del empoderamiento del sujeto educativo personal y colectivo. Se trata de un texto analítico al mismo tiempo que sintético, lo que permite recuperar el importante ejercicio para comprender, desde pilares Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, Volumen 11, Nº 33, 2012, p. 475-479
doi:10.4067/s0718-65682012000300024 fatcat:bdvm27blnrg2xjdrgg6et4hsqq