O trabalho apresenta resultados de um estudo que teve como objetivo, compreender a concepção de docência dos formadores da Licenciatura em Matemática do Centro de Estudos Superiores de Parintins, Universidade do Estado do Amazonas e identificar possível distinção na concepção de prática docente entre formadores do curso. Para tanto, numa abordagem qualitativa utilizou-se história oral temática com base na entrevista narrativa de dez formadores. De acordo com os resultados obtidos podemos

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... que, não há distinção na concepção de prática docente entre formadores lincenciados e/ou bacharéis, e que, em suas práticas docentes ainda predominam a transmissão de conteúdos.