Bioética e discentes de medicina: transição do método de ensino

Richaele de Sousa Teixeira, Rodrigo Lemos da Silva, Luigi Ferreira e Silva, Thaynnar Laryssa Kizan da Silva Miranda, Renan Kleber Costa Teixeira, José Antônio Cordero da Silva
2019 Revista Bioética  
Resumo As metodologias ativas vêm se mostrando a melhor alternativa para o ensino médico. Ainda assim, não há na literatura pesquisas que comparem sua utilização no ensino da ética e bioética. Nessa perspectiva, este estudo busca relacionar o conhecimento de alunos de medicina de duas modalidades de ensino distintas (tradicional e ativa) sobre o Código de Ética Médica. O tipo de metodologia não se mostrou impactante no grau de leitura ou de conhecimento do Código de Ética Médica, e os
more » ... ica, e os estudantes acreditaram ter o mesmo grau de conhecimento. No entanto, os discentes da metodologia ativa deram mais importância à disciplina de bioética e ética médica e apresentaram maior conhecimento em uma das questões sobre a normatização do Código de Ética Médica.
doi:10.1590/1983-80422019271295 fatcat:rztqftzvkrd3letsqdgzciatce