Um estudo sobre os cursos de formação de professores que ensinam a disciplina de física no ensino médio

Cintia Aparecida Bento dos Santos, Edda Curi
2012 Revemat revista eletrônica de educação matemática  
Resumo O presente artigo é um recorte da fundamentação teórica de nossa Tese de Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática que se encontra em desenvolvimento. Nesta abordagem pretendemos evidenciar como a teoria de Raymound Duval sobre os registros de representação semiótica pode se configurar como ferramenta didática no ensino da disciplina de Física, levando-se em consideração a necessidade da articulação e mobilização de conteúdos matemáticos para resolução de tarefas de Física. Ao final
more » ... Física. Ao final podemos concluir que a memorização de fórmulas não é o suficiente para resolução de tarefas de Física e que as dificuldades dos alunos podem estar centradas no transito por diferentes registros de representação em uma mesma tarefa, o que se associa ao apelo cognitivo exigido nas conversões. Palavras-chave: Registros de representação semiótica. Ensino de física. Teorias didáticas. Abstract This article is an outline of the theoretical foundation of our Doctoral Dissertation in Mathematics and Science Teaching that is in development. In this approach we intend to show how the theory Raymound Duval on the registers of semiotic representation can configure as teaching tool in the teaching of physics, taking into account the need for articulation and mobilization of math concepts for solving tasks in physics. At the end we can conclude that the memorization of formulas is not enough for solving tasks in physics and the difficulties of students can be focused on transit through different registers of representation on the same job, which is associated with cognitive appeal required for conversions.
doi:10.5007/1981-1322.2011v6n2p1 fatcat:6o5a7pcqxbgnvep6nvf6lr77fm