Representações Presentes nos Livros Didáticos: Um Estudo Realizado para o Conteúdo de Ligação Iônica a Partir da Semiótica Peirceana

Karina Caixeta Scalco, Márcia Regina Cordeiro, Keila Bossolani Kiill
2015 Química Nova na Escola  
Conhecendo o valor das representações no ensino de química, este estudo foi realizado com o objetivo de verificar a importância das imagens para compreensão do conteúdo de ligação iônica. Para realização deste, os sujeitos participantes foram alunos do 3º ano do ensino médio de uma escola estadual, os quais observaram e interpretaram uma imagem acerca do conteúdo em questão. As respostas foram classificadas conforme o tipo de interpretante dinâmico gerado (emocional, energético e lógico). A
more » ... co e lógico). A partir dessas classificações, pode-se entender como uma imagem pode influenciar na compreensão do conteúdo de ligação iônica, verificando como os alunos se utilizam da imagem para representarem seu conhecimento. semiótica peirceana, imagens, livro didático Representações Presentes nos Livros Didáticos: Um Estudo Realizado para o Conteúdo de Ligação Iônica a Partir da Semiótica Peirceana O livro então encerra conhecimentos que são organizados de forma a serem utilizados pelo indivíduo no seu processo de ensino e aprendizagem. É um produto elaborado para o consumo humano e, para tal, apresenta textos escritos, imagens, gráficos, os quais podem interferir como mediadores no processo de aprendizagem.
doi:10.5935/0104-8899.20150031 fatcat:hbid42ysvzbenesx3ce7mzel7a