O objetivo fundamental com que foi escrito é o de valorizar a prática de ensino a distância e facilitar a aprendizagem dos estudantes, em particular os que estão envolvidos no formato atual de e-learning, assim como a aplicação de teorias de aprendizagem ao planeamento, condução e avaliação sistemática do processo de assimilação significativa dos mais variados conteúdos pelos estudantes envolvidos na educação a distância. Adotando um princípio metodológico mais defendido ainda hoje do que nos

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... mpos em que Ausubel e outros psicólogos o estabeleceram, iremos sempre procurar partir de bases educacionais sólidas e ideias didáticas e metodológicas gerais, subsunçores abrangentes que depois irão sendo progressivamente diferenciados no campo da educação a distância. A sua ênfase é essencialmente didático-metodológica. Sucede que o termo didática é muito geral, "está associado a uma multiplicidade de projectos teóricos que convergem para a legitimação do ensino e da aprendizagem", conforme está escrito textualmente num Vocabulário Fundamental de Pedagogia muito conhecido entre nós (ver bibliografia). O referido Vocabulário não «dicionariza» o termo metodologia, mas de certo modo refere-se ao seu significado didático. Com efeito, esta palavra «metodologia» é polissémica, dado aplicar-se nos contextos lógico, científico e didático, conforme mostra o X volume do Grande Dicionário Enciclopédico do Clube Internacional do Livro 1 cujo terceiro significado que apresenta é este: "conjunto de regras empregadas no conjunto de uma ciência ou arte". Diversos teóricos da educação, particularmente da Alemanha, onde há uma longa tradição no campo da Didática, associam a esta três grandes tipos de significados, que, de acordo com o Prof. Dr. Ludwig J. Issing, são os seguintes 2 : teoria de conteúdos educacionais, importante no desenvolvimento dos curricula; teoria e prática de ensino e aprendizagem, fundamental para valorizar a prática de ensino; e aplicação de teorias psicológicas de aprendizagem ao planeamento, condução e avaliaçã [...]